Em três anos, levamos letramento digital a escolas, comunidades quilombolas, sindicatos, projetos sociais e governos de quatro estados. Cada número abaixo é uma turma que aprendeu a checar uma notícia, reconhecer um golpe ou criar a partir da tecnologia.
O total de pessoas alcançadas soma o público das formações, os agentes culturais alcançados pelo Edital de Mestres e Mestras da Cultura Popular de Pinhais, quem acessou nossos materiais e a audiência da entrevista à TV Evangelizar.
A turma desmontou o funcionamento de notebook, computador, celular e tablet, descobriu por que alguns aparelhos são difíceis de consertar e instalou um Linux em pen drive. Da comparação entre os aparelhos, chegou ao software livre e à pergunta: o que nos impede de criar nossos próprios aplicativos?
Adolescentes escolheram uma notícia da própria realidade e mapearam, em post-its, o que mudaria para eles, suas famílias, amigos e vizinhos se ela fosse verdadeira ou falsa. A oficina terminou com propostas da turma para enfrentar a desinformação.
Por que as redes sociais são gratuitas? Como o algoritmo decide o que aparece no feed? A partir dessas perguntas, a turma analisou como o discurso red pill e a misoginia circulam nas novelas de frutas geradas por IA e, com jogos de cartas, aprendeu a reconhecer violências no ambiente digital.
Quatro encontros construídos a partir das dúvidas das participantes. Senhas, golpes por WhatsApp, sites falsos, deepfakes e identificação de imagens e vídeos criados por IA. Cada encontro terminou com estratégias de proteção construídas pela turma.
Dos algoritmos das redes aos deepfakes nas eleições, a palestra mostrou onde a IA já está no dia a dia e como reconhecer conteúdo fabricado antes de compartilhar. Também revelou a infraestrutura por trás de cada resposta de um chatbot: data centers que consomem energia e água e se concentram nas mãos de poucas empresas.
Em maio de 2026, a equipe integrou a agenda do Governo Federal para a proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital, ao lado da SaferNet Brasil, do Instituto Palavra Aberta e da Redes Cordiais, e conduziu a oficina de letramento digital para educadores da rede estadual.
Palestra para empresários do município sobre os mecanismos de incentivo fiscal à cultura, como a Lei Rouanet e o PROFICE.
[Descrever a participação da Curto Circuito no edital.]
Oito cartilhas para discutir o digital de forma crítica: educação popular, história do software livre, colonialismo de dados, cidadania digital, combate à desinformação, IA e crise ambiental, tecnopolíticas de gênero e racismo algorítmico. Produzida no Laboratório de Cultura Digital (UFPR/MinC).
Acessar a sérieCartilhas sobre comunicação cidadã e linguagem simples, com foco na diversidade na comunicação digital. Produzida no Laboratório de Cultura Digital (UFPR/MinC).
Acessar a sérieCurso livre de Letramento Digital (40h) e curso Comunicação Cidadã e Linguagem Simples, abertos ao público.
Acessar o curso
Bruno Lous, Marco Konopacki, Rosilene Komarcheski e Jim Artie Roquette Valente. 49º Encontro Anual da ANPOCS, 2025. Preprint SciELO.
[Título, autoria, veículo e ano.]
Bruno Lous fala sobre letramento digital para crianças.
Um laboratório de criação artística para estudantes de ensino médio de escolas públicas de Curitiba, de 14 a 18 anos. Em vez de consumir o que as plataformas entregam, os jovens criam: vídeos-ensaios, zines, séries fotográficas, artes digitais, minidocumentários e podcasts.
São 8 oficinas de arte-educação ao longo de dois meses, em duas turmas, no Estúdio Riachuelo e no CECAD Guido Viaro. Cada encontro combina repertório em cultura digital, investigação de linguagens e produção autoral, com apoio de três artistas paranaenses: roteirista, ilustrador digital e profissional de audiovisual. Os temas atravessam o enfrentamento ao racismo, à misoginia e à LGBTfobia, a diversidade cultural, a sustentabilidade e a inteligência artificial. Cada estudante recebe bolsa mensal de apoio para transporte, alimentação e equipamentos.
O percurso termina na Mostra Curto Circuito, com a exibição de um vídeo-documentário sobre o processo e as obras da turma e uma roda de conversa com a comunidade. Como contrapartida, educadores da rede pública participam da oficina Cultura Digital nas Escolas.
Quem constrói com a gente.